Unidade 1 – Atividade 4 – Conhecendo uma experiência

- Após conhecer uma experiência didática de seu interesse,  com o uso de recursos tecnológicos envolvendo conteúdos curriculares, analise a aula destacando pontos  das estratégias de aula, da avaliação e do uso de recursos que considera relevante do ponto de vista da aprendizagem do aluno e que possa tornar-se referência para sua prática pedagógica.

- Para postagem, aponte o nome da aula, o nível de ensino e áreas envolvidas e uma breve opinião sobre a mesma, considerando os itens destacados acima. Não esqueça de citar o site da pesquisa (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html) e data de acesso.
- Clique na palavra Comentários, logo abaixo deste texto e siga as mesmas orientações da atividade 2 para a postagem.

Unidade 1 - Atividade 3 - Tecnologia na minha Escola

 Considerando o levantamento da realidade das escolas em relação às tecnologias presentes nas  mesmas  e seu uso e as discussões feitas no encontro presencial;  sintetize suas idéias sobre este levantamento  bem como , descreva uma ação de uso de uma tecnologia  por você, considerando a exploração  das potencialidades da mesma e integração às ações de sua sala de aula.  
Clique na palavra Comentários, logo abaixo deste texto e siga as mesmas orientações da atividade 2 para a postagem.

Inscrição do Curso

Clique na imagem abaixo e faça sua inscrição

Atividade 2 – Educação e Tecnologia

 Dando continuidade à reflexão sobre a temática em questão, assista à entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia e discuta sobre uma de suas idéias, mais especificamente quando o autor se refere ao seguinte trecho:

“....é necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo.

A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento” (Dowbor, L., 2001)

Clique na palavra  Comentários logo abaixo e poste seu texto.

Atividade 1: Quem sou como professor e aprendiz?

Clique na figura ao lado para postar seu texto.